El profesor de Bachillerato Internacional de la Unesp Botucatu ha democratizado con éxito la ciencia en Tik Tok

El profesor Adrian Pinto Wasko, del Departamento de Ciencias Químicas y Biológicas del Instituto de Ciencias Biológicas de Potocato, ha ganado miles de seguidores en TikTok, una red social de éxito entre los jóvenes. Activa en el campo de la publicación científica, Adrian ya estaba familiarizada con los videos prácticos sobre la ciencia y, principalmente, la genética, su área de especialización.

Sin embargo, la verdadera pasión por las grabaciones comenzó cuando coordinó la Agencia de Divulgación y Comunicación Científica (AgDC) de IBB, en 2018, y comenzó a trabajar en el programa Minuto Ciência, que se publica regularmente en el canal de YouTube de AgDC.

A través de videos cortos y un lenguaje simple para una audiencia común, el maestro se involucra con el contenido científico con humor y creatividad. Uno de sus videos, relacionado con la extracción de ADN de fresa, por ejemplo, ha alcanzado más de 15.000 reproducciones en YouTube. “Pensé: ¿Por qué no voy también, además de YouTube, a TikTok, ya que esta era una red social relativamente nueva, vinculada a la publicación de videos cortos y que tuvo tanto éxito entre los jóvenes?” , Recuerda Adriane.

Primeros pasos

La profesora nos cuenta que la idea de desarrollar videos de carácter científico surgió del colega André Alvarenga, quien también trabaja con AgDC. Ella admite que, al principio, tenía miedo de usar la aplicación, pero tomó el “desafío” y dio vida a TikTokdriwasko, que actualmente incluye más de 271.000 visualizaciones de videos.

“Nunca imaginé que los videos científicos publicados, que están en gran parte relacionados con temas de genética, que es mi área de docencia en la UNESP, pudieran tener miles de visitas y que mi perfil terminara teniendo muchos seguidores. El video, el guión y la fotografía, así como la edición, son todas las cosas que me gustan y amo mucho. Es divertido, me hace aprender mucho y estoy cada vez más emocionado ”, comenta.

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Con cada publicación de video, la participación de los seguidores aumenta y la ya conocida Profa Dri recibe comentarios como: “Ahora finalmente entiendo por qué sucede esto”, “¡Hice el experimento en mi escuela y se lo expliqué a mis compañeros de clase! O “Traté de hacer eso pero no funcionó, ¿por qué?” , Que toma como comentario para ver si va por buen camino.

“Nos da gusto ver que muchas de las personas que les han ayudado a repetir experiencias en sus escuelas o incluso en sus hogares, aprenden algo nuevo o responden preguntas sobre contenidos que se enseñan comúnmente en la educación básica. Esto es lo que me motiva – a Contribuir a una mayor difusión de los contenidos. Científicos en nuestro país ”, explica.

Desafío y prejuicio

Cuando se le preguntó sobre la parte más difícil de producir contenido científico para redes como YouTube y TikTok, Adriane dijo que había algo de rareza por parte de los colegas de la academia.

Quizás porque no entienden el trabajo intenso y la seriedad con la que se hace, lo consideran menos importante y hasta una broma. Pero, dado que todo tiene una carga y una recompensa, prefiero concentrarme en las recompensas y pasar a ideas nuevas y “locas” para una carrera en la publicación académica “, dice.

La necesidad de democratizar la ciencia y hacerla más accesible para los jóvenes comienza a surgir durante los cursos que Adriane imparte en la Unesp durante las vacaciones de enero para estudiantes de secundaria llamados “Experimentando Genética”.

A lo largo de los años, se ha encontrado con muchas dudas o curiosidades comunes a los adolescentes. Por lo tanto, decidió usar esta experiencia como base para pensar qué contenido se podría explorar para crear videos de TikTok. Además, las preguntas de quienes ven los videos en la plataforma sirven de motivación e ideas para nuevas publicaciones.

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La ciencia es para todos

Estamos acostumbrados a que la publicación científica se limite a medios conocidos como periódicos, revistas, Facebook, Twitter, Instagram y YouTube, y según Adrian, quienes trabajan en la Academia tienen grandes dificultades para transferir conocimientos científicos a otra forma de lenguaje. escrito, hablado o visual. Sin embargo, sostiene que para ampliar la alfabetización científica es fundamental aprender a utilizar las redes sociales como espacios de experiencia de publicación de contenidos.

También destaca que es necesario monitorear el surgimiento de nuevas redes sociales que crecen y ganan espacio en Brasil, como Reddit, que ya cuenta con foros enfocados en publicaciones y discusiones sobre diferentes campos de la ciencia con la participación activa de personas de diferentes edades.

“Para comunicarnos con una audiencia joven que participa activamente en redes como TikTok, necesitamos entender cómo llegar a ellos, hablar un lenguaje dinámico y atractivo, y así tener más éxito en demostrar que la ciencia no tiene por qué ser aburrida o difícil”. , Concluye la maestra, emocionada.

Rocío Volante

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