Rodeados de padres y profesores, cinco niños discapacitados de una escuela española para discapacitados no pueden ocultar su entusiasmo cuando un perro de terapia del alma camina moviendo la cola.
«Lo que hemos notado mucho durante el período de la epidemia es que le están prestando más atención al perro», dijo a Reuters la maestra de educación especial Meritxel Arias mientras los niños se reían y acariciaban al golden retriever que también parecía sonreír.
Explicó que debido al uso de máscaras faciales por parte de los maestros, los niños no podían verla sonreír. «Pero el perro no lleva máscara y eso nos da una respuesta que no esperábamos».
El director Joan Frenische Porras dijo que con los niños que regresan a la escuela en Sant Vicín Dels Hortes cerca de Barcelona después de seis meses en casa debido a las restricciones del coronavirus, el programa de tratamiento para perros es de gran ayuda.
Sus estudiantes se volvieron más receptivos y cooperativos, con reacciones más rápidas, “entonces entendimos que (el perro) era una herramienta muy importante para nosotros”, dijo.
Para Héctor Aguera, un joven de 14 años con síndrome de Asperger del cercano pueblo de Terrassa, sus primeros encuentros con su perro de terapia Niko hace cuatro años fueron algo aterradores.
Dijo: «Le tenía mucho miedo porque nunca antes había visto un perro tan grande».
Ahora son los mejores amigos: «Niko me ayuda cuando estoy estresado o confundido y necesito ayuda, él viene, lo golpeo, mis nervios se han ido y me mantengo tranquilo», dijo Héctor.
Su madre, Manuli Pérez, estuvo de acuerdo, diciendo que fue Niko quien trajo a Héctor el «más tranquilo».