LA RIOJA

Educación autoriza la impartición en régimen a distancia de 7 ciclos formativos el próximo curso

Educación autoriza la impartición en régimen a distancia de 7 ciclos formativos el próximo curso

Educación autoriza la impartición en régimen a distancia de 7 ciclos formativos el próximo curso

  • A partir de septiembre también se podrá cursar el Grado Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red a distancia

 

El Gobierno de La Rioja ha autorizado la impartición en régimen a distancia, durante el próximo curso 2019/2020, de siete ciclos formativos; dos Grados Medios y cinco Superiores, en los Institutos de Educación Secundaria (IES) Batalla de Clavijo y Comercio de Logroño y en el IES La Laboral, de Lardero, según publica hoy el BOR.

Estas enseñanzas están dirigidas a personas trabajadoras o no que, por cualquier motivo, no pueden asistir de forma continuada al centro educativo. En concreto, se impartirán los Grados Medios en Atención a Personas en Situación de Dependencia (IES Batalla de Clavijo) y Sistemas microinformáticos y Redes (IES Comercio) y los Grados Superiores en Educación Infantil (IES Batalla de Clavijo); Integración Social (IES Batalla de Clavijo); Vitivinicultura (IES La Laboral), único en toda España que se oferta a distancia; Comercio Internacional (IES Comercio); y Administración de Sistemas Informáticos en Red (IES Comercio), que será novedad en la modalidad a distancia para el próximo curso escolar y que se ha implantado para dar continuidad al ciclo formativo de Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes, que se viene impartiendo a distancia desde hace unos años.

El número mínimo de alumnos será de 20 y el máximo de 60 por módulo profesional, de manera que se pueda atender la demanda existente, pero garantizando los requisitos de calidad y eficiencia de esta oferta educativa.

Para acceder a los ciclos formativos de Grado Medio se reservará un 60% de las plazas vacantes para quienes tengan el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria; un 30% para los que dispongan de un título Profesional Básico y un 10% para los que hayan superado un curso de formación específico para el acceso a ciclos formativos de grado medio, la prueba de acceso para los mismos u otras titulaciones.

Para acceder a los Grados Superiores, se reservará un 60% de las plazas vacantes para el alumnado que disponga del título de Bachiller; un 30% para los que tengan el título Técnico y un 10% para los estudiantes que hayan superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de Grado Superior de la familia correspondiente, el curso de formación específico para acceder a estos ciclos y la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años, entre otros.

Los interesados en acceder a estos ciclos de educación a distancia deberán presentar su solicitud, preferentemente, en los centros educativos donde se impartan las enseñanzas.

Calendario de admisión

El calendario de admisión y matrícula para el alumnado de nuevo ingreso en estos ciclos formativos a distancia será el siguiente:

  • Del 22 al 25 de julio: plazo de preinscripción.
  • El 2 de septiembre: publicación de la lista provisional de admitidos.
  • Del 3 al 5 de septiembre: plazo de reclamaciones a las listas de admitidos, en el centro donde se entregó la solicitud de admisión.
  • El 9 de septiembre: publicación de las listas definitivas.
  • Del 10 al 12 de septiembre: plazo para que los solicitantes formalicen su matrícula en la secretaría de los centros.
  • El 16 y 17 de septiembre: plazo de ampliación de matrícula de alumnos admitidos.
  • El 19 y 20 de septiembre: matrícula directa en módulos con plazas vacantes para solicitantes no admitidos en el proceso ordinario de admisión.
  • 26 y 27 de septiembre: admisión directa en módulos con plazas vacantes.

Las enseñanzas de Formación Profesional a distancia se desarrollan a través del uso de materiales didácticos multimedia, la programación de actividades curriculares, la tutoría telemática continua, a través de la plataforma de gestión de aprendizaje ‘Aula Virtual’, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, u otras herramientas, y una metodología basada en el autoaprendizaje colaborativo.

Para la evaluación de cada asignatura se tendrán en cuenta las pruebas y actividades presenciales, las actividades que se realicen dentro del ‘Aula Virtual’ y la participación e involucración del alumnado.

   
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