Una caída sin precedentes en el desempeño de los estudiantes en el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes: en busca de explicaciones

El rendimiento de los portugueses de 15 años en matemáticas disminuyó en 2022, con una caída de 20 puntos en las pruebas PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes), que constituyen la mayor evaluación internacional en educación. Aunque generalizada en la mayoría de los países de la OCDE, la caída de los resultados fue particularmente pronunciada en Portugal y rompió la tendencia de mejora registrada entre 2000 y 2015. Está claro que la educación a distancia, para la que nadie estaba preparado, tuvo un impacto en el desempeño de los jóvenes, pero no es la única responsable del fracaso. La evidencia es que el promedio alcanzado por los estudiantes de países que han cerrado sus instituciones educativas durante incluso más tiempo que Portugal, como en Irlanda, por ejemplo, ha caído a menos de la mitad de su homólogo portugués. ¿Qué podría entonces ayudar a justificar un desastre nacional?

En educación, encontrar explicaciones integrales que permitan establecer una relación causa-efecto entre una determinada medida y las calificaciones de los estudiantes, ya sean buenas o malas, es un proceso complejo y arriesgado, porque los cambios tardan mucho en producir resultados. Lo que es seguro es que después de su desastroso debut en el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) en 2000, cuando estaba al final de la tabla, Portugal ha seguido mejorando en las tres áreas evaluadas: matemáticas, lectura y ciencias. En 2015, el país logró mantenerse por encima del promedio de la OCDE en todos ellos, y en la siguiente edición, en 2018, fue noticia por ser el único miembro de la organización que ha mejorado consistentemente los resultados de sus estudiantes desde la creación de esta organización. apreciación. La mayoría de los países han estado cayendo durante diez años.

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