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Una clase diferente asumió los alumnos del 9º grado de la Escuela Primaria Municipal (Emef) Vercenílio da Silva Pascoal, ubicada en Joana D’arc. La promoción salió del colegio para realizar una visita pedagógica a la Facultad de Ciencias y Física ya la Escuela de Innovación, que se encuentran en Parque Moscoso y forman parte de los Centros de Ciencia, Educación y Cultura (CCEC) de Vitoria.
Fue coordinado por la profesora de geografía Marcia Santos, con el apoyo de la pedagoga Rogeria Pimentel y la directora de la Unidad María Luisa Marques. La iniciativa pretendía complementar los contenidos trabajados en el aula, sobre globalización, así como estimular el interés de los alumnos por el mundo tecnológico y científico.
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Durante la visita, los alumnos conocieron algunos de los equipos de la Facultad de Ciencias y Física, que despiertan la curiosidad y ayudan a comprender los fenómenos científicos de una manera interesante. Además, realizaron actividades de fabricación digital e impresión 3D, que son una verdadera inmersión en la “cultura de la fábrica” (algo así como “practicar la cultura” en traducción libre), tendencia mundial y cada vez más presente en los procesos educativos, estimulando la creatividad y emprendimiento de los estudiantes.
inmersión en el aprendizaje
«Me pareció genial, y además de que las pantallas son atentas y divertidas, el hardware también fue genial. Fue genial cuando ensamblamos y creamos formas en 3D. Creo que también es importante aprender más sobre las computadoras y el estudiante Eduardo Silva después de la visita», dijo el estudiante Eduardo Silva después de la visita.
Evandro Pereira se mostró complacido con el equipo que vio. «Primero vimos algunos equipos de la Facultad de Ciencias y Física, todo muy bueno, y luego vimos la prueba del misil. Fue el mejor lugar en el que he estado», dijo.
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Según la profesora Marcia Santos, la visita brindó a los estudiantes la oportunidad de conocer de cerca las novedades tecnológicas del mundo actual, así como despertar el interés por las diferentes posibilidades que existen en los espacios públicos de la ciudad.
«Los estudiantes se mostraron muy entusiasmados cuando sugerí un enfoque pedagógico. Incluso destacaron que no habían asistido a clases de campo durante dos años. Siempre estuvieron interesados e involucrados activamente durante la visita. Creo que es todo un desafío mostrar tanto teoría como práctico, y en ese sentido la visita fue fundamental para lograr este objetivo”.
